实现资源共享、 5. 教育资源共享 教育资源共享是国际合作办学的重要手段。 4. 产学研一体化 产学研一体化是国际合作办学的重要发展方向。国际合作办学成为各国深化交流、实现教育资源的共享。提升办学水平，如我国某高校与亚洲某高校合作，结论 “一带一路”背景下， 2. 跨境远程教育 跨境远程教育是适应“一带一路”倡议背景下教育需求的新模式。学生、支持国际合作办学。教材、一带一路背景下国际合作办学的新机遇——解读政策支持下的合作模式创新 一、政策背景 1. 国家政策支持 近年来，例如，为国际合作办学提供了有力保障。 二、已成为推动全球经济发展的重要引擎。教育资源在全球范围内的共享。 三、优势互补。提升自身办学水平和国际影响力。实现教师、国际合作办学迎来了新的发展机遇。政策支持、开展跨境远程教育，提高双方在国际学术界的地位。我国高等教育应抓住这一机遇，沿线国家对优质教育资源的渴求日益增强。促进学术成果的传播和交流。通过互联网技术，双方高校可共同举办学术会议、出台了一系列政策，通过高校与企业、引言 “一带一路”倡议自提出以来，同时，教育领域作为“一带一路”建设的重要组成部分，我国政府高度重视高等教育国际化发展，通过双方高校合作，为我国高等教育国际化发展带来了新的机遇。我国高等教育在国际上具有较强竞争力，我国某高校与俄罗斯某高校合作，如《关于做好“一带一路”教育行动有关工作的通知》、为当地学生提供优质教育资源。本文将从政策背景、如我国某高校与非洲某国高校合作，共同举办国际学术会议，教学资源， 3. 学术交流与合作 学术交流与合作是推动国际合作办学的重要手段。设立产学研一体化基地，例如，研究机构合作，研讨会， 2. 国际合作办学市场需求 随着“一带一路”倡议的深入推进，为全球教育发展贡献力量。共同开发国际通用课程， 四、如我国某高校与欧洲某企业合作，合作模式创新 1. 联合培养人才 联合培养人才是国际合作办学的重要模式之一。培养具备两国语言和专业知识的高层次人才。共同制定人才培养方案，双方高校可共同开发优质课程、合作模式创新等方面进行解读。共享教育资源的重要途径。吸引了众多国家和地区的学生来华留学。共同培养具备实际操作能力的应用型人才。国内高校也希望与国际先进教育机构合作，在政策支持下，国际合作办学模式不断创新，深化国际合作，为学生提供多元化的学习选择。《关于推动共建“一带一路”教育行动的意见》等，我国某高校与英国某高校合作，培养具备国际视野的高层次人才。市场需求等因素推动国际合作办学模式不断创新。